Docenti referenti: Proff: Ariano M., Catapano A., Martinelli I.,
----------------------------------Napolitano O., Peluso M.,Romano O.

Nell'ambito dell'educazione alla salute, l'educazione sessuale assume rilevanza per il benessere presente e futuro dell'alunno-persona. Una richiesta sempre maggiore di informazioni corrette riguardo ai problemi legati alla sessualità rende necessario l'intervento didattico-educativo così da condizionare l'adolescente a scelte corrette. Tutti gli interventi devono confluire in un progetto unitario nel complessivo piano dell'offerta formativa e devono trovare punti di ricaduta nel curricolo scolastico.

ANALISI DEI BISOGNI
- Informazione-conoscenza
- Dialogo
- Accettazione reciproca
- Cooperazione
- Immagine positiva di sé
- Prevenzione delle principali patologie

OBBIETTIVI FORMATIVI
- Rafforzare la percezione di sé come essere sessuato
- Acquisire una corretta informazione sullo sviluppo del proprio corpo
- Potenziare ed orientare alla sessualità negli aspetti psico-sociologici e storico-culturali
- Promuovere comportamenti e stili di vita positivi
- Rafforzare la tutela dei soggetti deboli

OBBIETTIVI COGNITIVI
- Conoscere e comprendere l'anatomia e la fisiologia degli apparati riproduttivi maschile e _femminile e le varie forme dello sviluppo riproduttivo
- Conoscere e saper prevenire le malattie sessualmente trasmesse
- Conoscere la regolazione naturale della fertilità e cenni sui vari metodi contraccettivi
- Riconoscere le emozioni legate alla sessualità
- Riconoscere le espressioni dell'innamoramento

PERCORSO OPERATIVO
1° Fase
- Monitoraggio d'ingresso
- Informazione scientifica condotta da docenti interni e da esperti esterni
2° Fase
- Modulo multidisciplinare sul tema della comunicazione tra i sessi
3° Fase
- Intervento di una equipe plurispecialistica e risposta alle "domande difficili" poste dai ragazzi
4° Fase
- Monitoraggio finale
- Verifica

STRATEGIE
- Coinvolgimento di un congruo di alunni
- Sistema di un lavoro individualizzato
- Lavoro a classi aperte

METODOLOGIA
- Brain-storming
- Interviste
- Incontri a classi aperte
- Lavoro di gruppo
- Lezioni frontali
- Ricerca-azione

MEZZI E STRUMENTI
- Audiovisivi
- Lavagna luminosa
- Riviste e libri
- Strumenti informatici
- Visite guidate

MODULO ORGANIZZATIVO
- Percorso curriculare
- Percorso extracurriculare

VALUTAZIONE
La valutazione terrà presente tre standard:
- Pertinenza: rispondenza del progetto alla realtà
- Efficacia: verifica della ricaduta sulla platea scolastica in risposta all'analisi dei bisogni
- Efficienza: verifica dell'apporto informativo-formativo degli operatori interni ed esterni

DESTINATARI
Alunni delle classi: III A scient., I A cl., I B cl., II B ped., II C ped., III A ped. del Liceo Classico "A. Rosmini", in totale circa 100 e le famiglie

TEMPO
L'attività curriculare si attuerà durante il primo quadrimestre, periodo dicembre-gennaio.
L'attività extracurriculare si attuerà durante sei mesi, periodo dicembre-maggio con quattro incontri di tre ore.

SPAZIO
- Aule
- Aula multimediale

MATERIALE IN DOTAZIONE DELLA SCUOLA
Sala multimediale, fotocopiatrice, televisore, videoregistratore, lavagna luminosa, videocassette, c.d. rom, riviste, lavagna tradizionale.